Los niƱos almacenan 1.5 megabytes de informaciĆ³n para dominar su idioma nativo.
š¤ Por Michael Maldonado
Una nueva investigaciĆ³n de la Universidad de California en Berkeley sugiere que la adquisiciĆ³n del lenguaje entre el nacimiento y los 18 aƱos es una proeza notable de cogniciĆ³n, en lugar de algo que los humanos simplemente estĆ”n programados para hacer.
Los investigadores calcularon que, desde la infancia hasta la edad adulta temprana, los aprendices absorben aproximadamente 12.5 millones de bits de informaciĆ³n sobre el lenguaje, aproximadamente dos bits por minuto, para adquirir el conocimiento lingĆ¼Ćstico completo.Ā Si se convierte en cĆ³digo binario, los datos llenarĆ”n un disquete de 1,5 MB, segĆŗn el estudio.
Los hallazgos, fue publicado en la revistaĀ Royal Society Open ScienceĀ , desafĆan los supuestos de que la adquisiciĆ³n del lenguaje humano ocurre sin esfuerzo, y que a los robots les serĆa fĆ”cil dominarlo.
“El nuestro es el primer estudio en poner un nĆŗmero en la cantidad que tienes que aprender para adquirir lenguaje”, dijo el autor principal del estudio, Steven Piantadosi, profesor asistente de psicologĆa en la Universidad de California en Berkeley.Ā “Resalta que los niƱos y adolescentes son aprendices notables, que absorben mĆ”s de 1,000 bits de informaciĆ³n cada dĆa”.
Por ejemplo, cuando se le presenta la palabra “pavo”, un joven aprendiz generalmente reĆŗne fragmentos de informaciĆ³n preguntando: “ĀæEs un pavo un pĆ”jaro?Ā ĀæSi o no?Ā ĀæVuela un pavo?Ā ĀæSĆ o no? āY asĆ sucesivamente, hasta comprender el significado completo de la palabraā pavo ā.
Un bit, o dĆgito binario, es una unidad bĆ”sica de datos en computaciĆ³n, y las computadoras almacenan informaciĆ³n y calculan utilizando solo ceros y unos.Ā El estudio utiliza la definiciĆ³n estĆ”ndar de ocho bits a un byte.
“Cuando piensas en un niƱo que tiene que recordar millones de ceros y unos (en lenguaje), eso dice que deben tener mecanismos de aprendizaje realmente impresionantes”, dijo Piantadosi.
“Una gran cantidad de investigaciĆ³n sobre el aprendizaje de idiomas se centra en la sintaxis, como el orden de las palabras”, dijo Piantadosi.Ā “Pero nuestro estudio muestra que la sintaxis representa solo una pequeƱa parte del aprendizaje de idiomas, y que la principal dificultad tiene que estar en aprender lo que significan tantas palabras”.
El enfoque en la semƔntica versus la sintaxis distingue a los humanos de los robots, incluidos los ayudantes digitales controlados por voz, como Alexa, Siri y Google Assistant.
En cuanto a la cuestiĆ³n de si las personas bilingĆ¼es deben almacenar el doble de bits de informaciĆ³n, Piantadosi dijo que esto es poco probable en el caso de los significados de las palabras, muchos de los cuales se comparten en varios idiomas.
“Los significados de muchos nombres comunes como” madre “serĆ”n similares en todos los idiomas, por lo que no serĆ” necesario que aprendas toda la informaciĆ³n sobre sus significados dos veces”, dijo.
